深圳新聞網(wǎng)2026年5月9日訊（記者 潘峰）2025年4月的一個(gè)周末午后，深圳憲法公園的長(zhǎng)椅上，幾對(duì)父母正和孩子頭碰頭地讀著繪本。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)上——這個(gè)偶然被“捕捉”到的溫馨畫(huà)面，一個(gè)月后生長(zhǎng)為一個(gè)名為“溫心驛站”的社區(qū)品牌。

戶外親子閱讀時(shí)光。

緣起：一場(chǎng)邂逅 一次回應(yīng)

那天，沙頭角街道橋東社區(qū)工作人員鐘琳走上前，聽(tīng)到了一句輕聲的期盼：“要是有個(gè)固定地方能常帶孩子一起讀讀書(shū)就好了?！奔议L(zhǎng)們隨口提起的念頭——家里書(shū)少、地方小，想堅(jiān)持親子閱讀不容易——被鐘琳認(rèn)認(rèn)真真地記在了本子上，也放在了心上。

社區(qū)沒(méi)有讓這個(gè)“念頭”等太久。經(jīng)過(guò)協(xié)調(diào)，一間共享活動(dòng)室很快被整理出來(lái)，桌椅、燈光到位——社區(qū)主動(dòng)聯(lián)系那幾戶家庭，協(xié)助他們提交使用申請(qǐng)，免費(fèi)提供場(chǎng)地支持。“真沒(méi)想到，我們就那么隨口一說(shuō)，社區(qū)當(dāng)真了。”一位家長(zhǎng)感慨。

“溫心驛站”被納入民生微實(shí)事項(xiàng)目。

成長(zhǎng)：從“自組織”到“暖心品牌”

有了固定陣地，親子閱讀從“偶爾為之”變成了“每周約定”。起初只是三五組家庭自發(fā)輪流領(lǐng)讀，后來(lái)發(fā)展到十余組，如今每次活動(dòng)參與的親子家庭已超過(guò)二十組。

橋東社區(qū)敏銳捕捉到了基層治理中的“她力量”，啟動(dòng)了“能人媽媽”挖掘計(jì)劃。社區(qū)不再僅僅是組織者，而是邀請(qǐng)專業(yè)教師，更重點(diǎn)發(fā)掘像宮梓航媽媽這樣的“能人媽媽”、熱心家長(zhǎng)擔(dān)任志愿領(lǐng)讀員。這些來(lái)自居民身邊的“老師”，帶著孩子們讀繪本、講故事，用母愛(ài)的細(xì)膩與共融，讓閱讀有了溫度。

“這個(gè)活動(dòng)不僅是公益性的，關(guān)鍵還能讓孩子系統(tǒng)地接觸國(guó)學(xué)，比如《千字文》《孝經(jīng)》這些內(nèi)容……”說(shuō)起溫心驛站，宮梓航的媽媽言語(yǔ)間滿是自豪。她不僅是受益者，更是社區(qū)挖掘出的首批“能人媽媽”之一。從被動(dòng)參與閱讀，到主動(dòng)帶領(lǐng)國(guó)學(xué)小課堂，她在驛站找到了作為母親的職業(yè)新舞臺(tái)。在這個(gè)母親節(jié)前夕，像她這樣活躍在沙頭角街道各社區(qū)的“能人媽媽”們，正用書(shū)香繪就了一道溫暖動(dòng)人的風(fēng)景。

“參加親子閱讀，可以靜下心陪伴孩子共讀經(jīng)典國(guó)學(xué)，不僅讓孩子感受到閱讀的快樂(lè)，也讓我們的親子關(guān)系更加親密。”義工小嬌分享道。作為一名社區(qū)志愿者，她在“溫心驛站”找到了堅(jiān)持的動(dòng)力：“簡(jiǎn)單的陪伴，藏著最珍貴的愛(ài)，感謝社區(qū)給我們提供了一個(gè)這么好的平臺(tái)?！?/p>

此后，橋東社區(qū)順勢(shì)而為，將“溫心驛站”納入民生微實(shí)事項(xiàng)目，投入資金增補(bǔ)書(shū)籍，從繪本到科普；還策劃起“國(guó)學(xué)小課堂”“親子故事會(huì)”等主題活動(dòng)，把“驛站”真正打造成了社區(qū)里的“書(shū)香客廳”。

“溫心驛站”已成為社區(qū)的一張名片。

現(xiàn)狀：書(shū)香漫社區(qū)，溫情暖鄰里

周末，走進(jìn)“溫心驛站”，總能看到這樣的場(chǎng)景：孩子們或坐或趴，沉浸在故事里；父母?jìng)冚p聲交流，偶爾相視一笑。這里已不僅是閱讀空間，更是親子陪伴的“情感棲息地”、社區(qū)鄰里溫度的“窗口”。

“從前在電梯里碰見(jiàn)也不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在因?yàn)閹Ш⒆右黄鹱x書(shū)，我們都成了朋友。”一位媽媽的話，道出了許多居民的感受。

從公園一次偶遇，到沙頭角街道的一張名片，“溫心驛站”的成長(zhǎng)軌跡，正是沙頭角街道推進(jìn)“精細(xì)化治理”的縮影：看見(jiàn)“她需求”，激活“她能量”。沙頭角街道橋東社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來(lái)將繼續(xù)拓展閱讀資源、豐富活動(dòng)形式，“讓書(shū)香不僅飄在驛站里，也飄進(jìn)更多家庭的陽(yáng)臺(tái)上、客廳里?！?/p>